Cita textual enseñanza y práctica del deporte y la condición física:

“ la educación física escolar, entre los cuales están la contribución a la formación integral del ser humano, la educación del movimiento y las capacidades psicomotrices y físicas, la salud, la formación de valores sociales, éticos y estéticos, la formación de hábitos de ejercicio e higiene, el aprendizaje de prácticas deportivas y recreativas, el uso del tiempo libre, el desarrollo de la capacidad física y la formación para el manejo postural. ”

Aporte crítico - propositivo en clave de una educación en y para el buen vivir:

El buen vivir implica hablar de ciudadanos capaces de interactuar con su entorno. por eso  la enseñanza y la práctica nos lleva a una formación integral del ser humano, desarrollando así, capacidades motrices y físicas ,fomentando así, la práctica de algún deporte y condiciones físicas  para un mejor manejo  postural y corporal.

Cita textual actividades recreativas y de tiempo libre:

Cita textual actividades recreativas y de tiempo libre:

“[..] La Educación Física da un giro hacia la deportivización. Los objetivos expresan orientaciones generales y globales y el diseño de contenido de los programas se basa en fundamento y perfeccionamiento técnico en los deportes. Ministerio de Educación Nacional El deporte de rendimiento se presenta como el modelo para el cual debe formar la Educación Física. La escuela se entiende como un espacio privilegiado para implementar la práctica deportiva y detectar los posibles talentos y futuras figuras de diferentes modalidades deportivas, aspecto de interés de los dirigentes deportivos nacionales y en general de las políticas deportivas que prácticamente sólo reconocen esta función para la Educación Física. .” (Lineamientos,1997,p.13)

Aporte crítico - propositivo en clave de una educación en y para el buen vivir:

El tiempo libre y las actividades recreativas son una fuente de implementar diferentes modalidades deportivas extracurriculares, ayudando así al estudiante al desarrollo psicomotriz  y generando así un buen uso de su tiempo libre, con el acompañamiento  de los docentes y demás entrenadores.

Cita textual psicomotricidad:

“ En la década de los años setenta consolidan su influencia la orientación deportiva y la psicomotricidad en el marco de la tecnología educativa y su modelo instruccional. Se hace énfasis en los procesos metodológicos de la fundamentación deportiva para la educación secundaria, mientras que para la educación primaria se difunde la importancia de la psicomotricidad.” (Lineamientos,1997,p.12)

Aporte crítico - propositivo en clave de una educación en y para el buen vivir:

La psicomotricidad siempre ha sido importante en la vida del estudiante ya que es una educación primaria que le brinda y le desarrolla diferentes  habilidades y destrezas, con una influencia educativa, generando así, un mejor desarrollo y un mejor énfasis  a este proceso.

Cita textual estética corporal, el mantenimiento de la forma y la salud:

“Los intereses, conceptos y prácticas de los estudiantes frente a las actividades físicas, la corporalidad, la lúdica, el uso del tiempo y el espacio y las relaciones interpersonales son complejos y diversos. Se dan en un momento de la cultura, en el cual lo corporal es un Ministerio de Educación Nacional medio de expresión de identidad, comunicación y afecto. Modas, gestos, prácticas abren un espacio que el currículo de educación física debe considerar. El cuerpo y sus gestos conforman discursos individuales y colectivos con los cuales los estudiantes se representan.  ” (Lineamientos,1997,p.24-25)

Aporte crítico - propositivo en clave de una educación en y para el buen vivir:

El mantenimiento de la forma y la salud corporal ,siempre han ido de la mano de los estudiantes frente a las actividades físicas,lúdicas y culturales,considerando así una mayor  cuidado con su cuerpo y con su identidad.

Cita textual expresión corporal, danzas y representaciones artísticas:

“A través de los procesos de expresión corporal se busca el desarrollo de las potencialidades comunicativas del movimiento corporal. Se trata de explorar la actitud corporal como lenguaje y abrir las posibilidades de diversos gestos que llevan a la manifestación interior y a la creación estética. Ministerio de Educación Nacional Busca la exploración y el desarrollo de la sensibilidad del ser humano para el propio descubrimiento de sus potencialidades, con las cuales pueda manifestar otras formas de acercamiento o rechazo conceptos o prácticas que intervengan en sus vidas. Para unos puede ser el descubrimiento de aptitudes que lo enrumbarán al mundo del arte, para otros una posibilidad de comunicar sus emociones o sueños. ” (Lineamientos,1997,p. 40)

Aporte crítico - propositivo en clave de una educación en y para el buen vivir:

A través de  la expresión corporal se busca en el alumno desarrollar el descubrimiento propio, de sus potencialidades, habilidades y destrezas, interviniendo así una posibilidad de acercamiento hacia el mundo artístico.